染雾幼儿园感恩节活动反思 篇一
感恩节是一个让孩子们学会感恩和表达感谢之情的重要节日。为了让幼儿园的孩子们更好地体验感恩节的意义，我们在幼儿园里举办了一场特别的感恩节活动。然而，回顾这次活动，我发现了一些需要改进和反思的地方。
首先，活动的准备工作不够充分。在策划活动之前，我们没有进行充分的调研和了解，导致活动的内容和形式并不够符合幼儿的实际需求。例如，我们安排了一场感恩节晚会，但是孩子们对于表演的内容和意义并不了解，导致他们在表演过程中缺乏主动性和参与感。
其次，活动的环境氛围不够浓厚。感恩节是一个充满温暖和感激的节日，我们应该让孩子们感受到浓厚的节日氛围。然而，我们在幼儿园的布置和装饰上并没有花费足够的心思，导致孩子们对于感恩节的重要性和特殊性并不够理解和认知。在今后的活动中，我们应该加强对于环境氛围的营造，让孩子们更加深入地体验感恩的情感。
第三，活动的内容安排不够创新和多样化。感恩节是一个表达感谢之情的节日，我们应该在活动中融入更多的创新元素，让孩子们通过不同的方式表达感恩之情。例如，我们可以引入一些互动游戏和手工制作活动，让孩子们通过参与和动手的方式更好地理解和体验感恩的含义。
最后，活动的评估和反馈不够及时和详细。在活动结束后，我们没有及时地对活动进行评估和反思，也没有给家长和孩子们一个详细的反馈。这样一来，我们无法及时了解活动的优点和不足之处，也无法及时调整和改进下一次的活动。因此，在今后的活动中，我们应该注重对活动的评估和反馈，以便不断提高和完善我们的活动策划和执行能力。
总之，幼儿园感恩节活动是一个重要的教育机会，让孩子们学会感恩和表达感谢之情。然而，从这次活动中我发现了一些需要改进和反思的地方。通过对活动的准备工作、环境氛围、内容安排和评估反馈等方面的反思，我相信我们可以更好地开展感恩节活动，让孩子们真正体验到感恩的力量和美好。
幼儿园感恩节活动反思 篇二
每年的感恩节，我们幼儿园都会组织一系列的活动，让孩子们学会感恩和表达感谢之情。回顾这次感恩节活动，我认为我们取得了很多的成果，但也存在一些需要反思和改进的地方。
首先，活动的内容安排需要更加贴近孩子们的生活和实际需求。在这次活动中，我们安排了一场感恩节晚会，让孩子们进行歌曲表演和舞蹈展示。虽然孩子们在表演中表现得很活泼可爱，但是他们对于感恩的意义并没有深入的理解和体验。在今后的活动中，我们应该更加关注孩子们的兴趣和需求，设计更加贴近实际生活的活动内容，让他们更好地理解和感受到感恩的意义。
其次，活动的环境氛围需要更加浓厚和温馨。感恩节是一个充满感激和温暖的节日，我们应该营造一个浓厚的节日氛围，让孩子们能够真正体验感恩的情感。在这次活动中，我们只是简单地在幼儿园里布置了一些装饰品，没有给孩子们带来足够的感受。在今后的活动中，我们应该加强对于环境氛围的营造，让孩子们能够通过视觉、听觉和触觉等多个方面感受到感恩的温暖和美好。
最后，活动的评估和反馈需要更加全面和有效。在活动结束后，我们没有对活动进行及时的评估和反思，也没有给家长和孩子们一个详细的反馈。这样一来，我们无法及时了解活动的优点和不足之处，也无法及时调整和改进下一次的活动。因此，在今后的活动中，我们应该加强对活动的评估和反馈，以便不断提高和完善我们的活动策划和执行能力。
总之，感恩节活动是一个重要的教育机会，让孩子们学会感恩和表达感谢之情。回顾这次活动，我们取得了一些成果，但也存在一些需要反思和改进的地方。通过对活动内容安排、环境氛围和评估反馈等方面的反思，我相信我们可以更好地开展感恩节活动，让孩子们真正体验到感恩的力量和美好。
幼儿园感恩节活动反思 篇三
古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。为让幼儿懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。
通过此活动，我意识到预设总是美好的，想像总是无可挑剔的，但能经得起检验才能称得上是真正的好活动。尽管自己花了大量心思设计教案、准备教具，但实施下来却发现与预设相比，在效果上还是有所差别。为完善此活动，现进行如下反思：
在教学中，整个活动教态很好，亲切自然，流程很清晰，一环扣一环，特别是活动导入部分教师运用富有感情的语言，生动的肢体动作引导幼儿观看倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》能吸引幼儿的注意力，震撼幼儿的心灵，能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境，符合大班幼儿的年龄特点。但整个活动中，时间过长，活动内容过多，涵盖的面太广，所谓面面俱到，反而会导致蜻蜓点水，没有将每个环节的教育价值挖深挖透，使活动紧凑，达到教育目标，深入幼儿心田。因此，此教学内容可拆分为两个活动进行，活动一以了解父母对自己的爱，从而激发幼儿感恩父母之情，乐意用实际行动帮父母为主体，进行展开。活动可修改为第一环节让幼儿倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》导入主题，使幼儿了解妈妈对子女的爱是那么的伟大，那么的无私，给幼儿以心灵上的震憾。第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛劳。激发幼儿迁移经验，启发幼儿说说自己妈妈辛劳的照顾自己的过程，体会妈妈对自己的关心与爱护。第三环节让幼儿观看《牛犊救母》的故事，让幼儿了解小牛为救母亲可以连命都不要，感受小牛的孝顺之情。在此基础上进行第四环节，让幼儿说说自己应该如何报答父母的养育之恩。从而能使幼儿从内心深处出发，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。此活动就能达到教育目标，而不是流于表面，使感恩植入幼儿心房。在延伸的第二个活动中，可以让幼儿了解在他们周围除了父母在生活中会关心照顾自己，还有许多人都在帮助着自己，可引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩帮助身边的每一个人，做到“凡是人，皆须爱”。
每一次的实践，都是一次提高的过程，一次对弟子规精髓更加透彻的过程，只有在一层层的抽丝剥茧中掌握弟子规教学的精华所在，使弟子规教学不断优化，不断完善。
幼儿园感恩节活动反思 篇四
感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。对于今天的广大幼儿来说，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让官大幼儿心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我园组织开展了感恩主题教育活动。得到了广大家长的热烈欢迎和积极响应。
在活动中，我园将感恩融合爱的教育于之中。让学生感受到大爱无声和身边周围平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。让幼儿知道要知恩感恩，从而提高对生命意义的认识，懂得热爱生活，珍惜生命，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。感恩教育应该为教育工作者永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒话题。
感恩节活动创造
1、爱心家庭作业
让幼儿知道给了你生命的父母为你付出了太多太多，知道父母的不容易。回到家里让幼儿对父母说一些感恩的话语，为父母做一些力所能及的家务。可以帮妈妈捶捶背，给父母洗脚、倒茶用一些简单的举动表达对父母的感激之情。
2、 感恩寄语
给每一位家长发一个卡片，让家长在这特殊的节日里，把自己想说的话，想感谢的人写在卡片上，贴在墙上让家长们共同分享。感会时间的美好，体会感恩。
3、 一瓶矿泉水活动
让幼儿知道每天教会你知识的老师也非常不容易，每一位幼儿给老师带一瓶矿泉水送给老师，从而表达你对老师的感激之情。
感恩节每一个活动，每一处细节都充分体现了感恩与感动。感恩的主题是永恒的，是一项长期的活动。我们会将感恩做为一个常规活动，让幼儿在快乐参与中感悟体会，学会感恩别人学会做人的基本修养。
幼儿园感恩节活动反思 篇五
感恩节起源于美国，每年的11月第四个星期四都是感恩节。今年我们又迎来这个古老的节日――“感恩节”。幼儿园举行了“感恩节茶话会”和感恩节当天下午的“感恩节半日活动”。可以说在主任的引导下，教师精心的策划活动的方案，让活动开展的有声有色，活动在家长的大力支持与配合下圆满的结束。
在 “感恩节茶话会”活动中，请到了各班级的家长和老师谈感恩。听到家长们发自肺腑的言语，对幼儿园教育理念的认可和对老师们的细心教育而感谢，听到家长们津津乐道的讲着自己的感受，和一件件感恩老师的事件，时而会哽咽起来，在我的心中和家长们一样引起了一阵阵的涟漪，那么说起感恩，我首先想到了自己怎么能来到这个世界?怎么能长大成人?所以我应当感谢父母。我又想到了给我传授知识，教我生存技能的老师，所以我还应该感谢我的所有老师们。说到这，让我的思绪回想起童年到大学时的同窗好友，感谢她们的陪伴，带给我的快乐。
工作上，我要感谢幼儿园的领导，给我发挥自己专业的平台，感谢你们对我工作的支持与信任;感谢同事们在团队中的彼此促进，共同努力、共同成长;尤其感激班级中的三位老师，因为我们有一个好的小团队，充分发挥自己的能力，因而这种团队的凝聚力决定了我们班级和谐的氛围。在班级的管理工作中，我会善于发现和总结班员的优点，发现存在感恩的事情，只要用感恩的心去面对，一切将变得那么美好!学会感恩，让你对生活多了份欣赏，多了份爱，少了份挑剔，少了份抱怨。感恩让人更加友善，让人更加平和。我感谢这里的领导和同事，我会做好自己的工作，因为责任和忠诚的背后是感恩，感恩的背后是动力和信念，我觉得幼儿园每一个人都是心存感恩在工作，我想说:“认识你们真好”，让我们这些懂得感恩的人共同创造更美好的未来。
幼儿园感恩节活动反思 篇六
20xx年11月3日——11月27日四周时间，我园各班级按级部进行了感恩节的主题系列活动。各级部将11月份设为“感恩月”，将本月各项活动进行整合，融入到“感恩”的主题中去，向老师、家长、幼儿倡导感恩的生活态度，通过系列活动的开展营造了师生、家园相互感恩的美好氛围，传递了社会正能量。
一、感恩于心，学习爱
园内通过张贴海报、家长飞信等形式，倡导家长、幼儿、老师都参与到感恩月活动中，让大家体验生活的美好。
同时将11月第一周设为“绘本故事周”，每个级部根据幼儿的年龄特点学习了不同的绘本故事、儿歌等。大班级部的《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《感谢你》受到孩子们的喜欢;中班级部学习的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造了爱的氛围，让孩子们乐意表达爱并且学习了爱的不同表达方式;托班级部欣赏的感恩节的由来动画片，让孩子们理解了什么叫感恩。老师们通过多种形式的教育让孩子们充分感受到了周围的人对他们的关心和呵护。
二、感恩于行，表达爱
11月的第二周为“感恩行动周”，每天一句感恩的话，每天做一件力所能及的事，观察记录别人对我的帮助，每天进步一点点。回家后，各班幼儿以照片和口述日记的形式表达了对爸爸妈妈、身边人的爱，最后老师以展板的形式将孩子们的爱展示在大厅。
三、感恩于你，传递爱
11月的第三周为“家园互动周”，每个班做了一部分贺卡、爱心卡，教研室收集起来，每天大厅晨间接待时会有小朋友将部分爱心卡送到家长和小朋友手里。托班级部的小朋友还进行了“爱的抱抱”活动。这些爱的传递温暖着大家，爱的种子在每个人心里生根发芽。
四、感恩于我，回馈爱
11月的第四周为“感恩回馈周”，11月27日，我园所有班级举行了户外体育特色的评比活动，评比前苏倩倩主任带领孩子们宣誓：我们要树立良好的生活习惯、让自己拥有一个健康的身体，喜欢运动，强身健体。希望孩子们通过这种方式回馈老师、父母的教育之恩。
孩子是我们在贫瘠的土地上我们播下的一粒粒种子，只有我们用心、细心的去呵护，他们才会健康茁壮成长，让我们的爱更多一点，让小苗们快乐自由的生长!
