染雾学前班室内游戏教案 篇一
标题：室内游戏教案：提升学前班儿童认知能力的游戏活动
引言：
学前班是儿童接触学习的重要阶段，通过室内游戏活动可以提升儿童的认知能力，培养其注意力、观察力、记忆力等重要能力。本篇将为您介绍一些适用于学前班的室内游戏，帮助儿童在游戏中快乐学习。
一、拼图游戏
拼图游戏是培养儿童观察力和手眼协调能力的经典室内游戏。教师可以准备一些简单的拼图，如动物、水果等主题，将拼图分成若干块并放入一个小篮子里。然后让儿童根据拼图的图案和形状进行拼图，激发他们的观察力和思考能力。
二、记忆游戏
记忆游戏是培养儿童记忆力的好方法。教师可以准备一些不同的物品，如玩具、水果、文具等，放在一个托盘上，让儿童观察一段时间后，遮住托盘并让他们尽量回忆出托盘上的物品。通过不断地练习，可以提高儿童的记忆能力和集中注意力的能力。
三、找不同游戏
找不同游戏是培养儿童注意力和观察力的有趣活动。教师可以准备一些图片，每幅图片都有若干处细微的不同之处，然后让儿童观察图片并找出其中的不同之处。这个游戏可以锻炼儿童的观察力和注意力，同时也能激发他们的好奇心和思考能力。
四、角色扮演游戏
角色扮演游戏是培养儿童想象力和创造力的有效方法。教师可以准备一些道具和服装，让儿童扮演不同的角色，如医生、消防员、老师等。在扮演的过程中，教师可以引导儿童进行对话和互动，培养他们的沟通能力和表达能力。
结语：
通过室内游戏活动，可以提升学前班儿童的认知能力，培养他们的观察力、记忆力和想象力等重要能力。教师在设计游戏时可以结合儿童的兴趣和年龄特点，让游戏充满乐趣的同时，也能达到教育的目的。希望本篇的游戏教案能对您有所帮助，为学前班儿童的成长与发展做出贡献。
学前班室内游戏教案 篇二
标题：室内游戏教案：培养学前班儿童社交能力的游戏活动
引言：
学前班是儿童社交经验积累的重要阶段，通过室内游戏活动可以培养儿童的社交能力，提高他们的合作意识、沟通能力以及解决问题的能力。本篇将为您介绍一些适用于学前班的室内游戏，帮助儿童在游戏中快乐学习和成长。
一、合作搭积木
搭积木是培养儿童合作意识和团队精神的经典室内游戏。教师可以为每个小组准备一些积木，然后要求小组成员合作搭建一个特定的形状或者模型。在搭建的过程中，儿童需要相互协作、沟通并共同解决问题，从而提高他们的合作能力和团队意识。
二、情景角色扮演
情景角色扮演是培养儿童沟通能力和解决问题能力的有趣活动。教师可以准备一些情景卡片，上面描述着不同的情景，然后让儿童以小组为单位选择一张卡片，并进行情景角色扮演。在扮演的过程中，儿童需要相互合作、沟通并解决问题，从而提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
三、合作绘画
合作绘画是培养儿童合作意识和创造力的有效方法。教师可以为每个小组准备一张大画纸和一些彩色笔，然后要求小组成员合作完成一幅绘画作品。在绘画的过程中，儿童需要相互协作、讨论并共同决定绘画的主题和风格，从而提高他们的合作能力和创造力。
四、团队拼图比赛
团队拼图比赛是培养儿童合作意识和竞争意识的游戏活动。教师可以将一幅拼图分为若干块，然后将每一块分发给小组成员，要求小组成员合作完成拼图。比赛的方式可以是哪个小组首先完成拼图，或者哪个小组完成得更好。通过比赛，可以激发儿童的合作意识和竞争意识，提高他们的团队合作能力。
结语：
通过室内游戏活动，可以培养学前班儿童的社交能力，提高他们的合作意识、沟通能力和解决问题的能力。教师在设计游戏时可以结合儿童的兴趣和年龄特点，让游戏充满乐趣的同时，也能达到教育的目的。希望本篇的游戏教案能对您有所帮助，为学前班儿童的成长与发展做出贡献。
学前班室内游戏教案 篇三
不怕黑的孩子
一、活动目标
1.发展幼儿走和平衡的能力。
2.大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。
二、重点与难点
能在黑暗里大胆进行身体活动。
三
、材料与环境创设
墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。
四、设计思路
惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
五、活动流程
扮演角色活动身体——提供材料探索练习——结束游戏放松身体
1.扮演角色，活动身体
(1)教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!
(2)全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”
2.提供材料，探索练习
(1)教师提示：“我们玩了一天真快乐!现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗?戴上墨镜，就
是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”
(2)皮球回来了
小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。
教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。
(3)听音找人
幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方
就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。
(4)长臂人来了
全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断
移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。
3.结束游戏，放松身体
用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。
六、活动建议：
此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。
爬
一、活动目标
1.发展幼儿动作的协调性和平衡能力。
2.培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。
二、重点与难点
学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。
三、材料及环境创设
1.到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。
2.各种小器材若干(装水的`可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等)。
3.轮胎若干。
4.高度不-，宽窄不一的竹梯4架或更多。
四、设计思路
六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探索兴趣。因此，教师必须根据幼儿的年龄特点，根据其身体运动的发展水平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿提供-些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动器具，让幼儿根据器具的特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能力得到发展。
五.活动流程
扮演角色、活动身体——提供材料、自由探索——难点练习、重点指导——游戏结束、放松身体
1.扮演角色，活动身体。
幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。
2.提供材料、自由探索。
(1)教师启发：前面有4架梯子，它们的高低是不一样的，长短也是不一样的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下来，看谁的本领大。
(2)幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。
3.难点练习，重点指导。
(1)让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。
(2)提高活动的难度和增加活动的密度
①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来
②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为“杂技演员”。
③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙(有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上)接力运水(可乐瓶)，帮
助小兔家灭火。
4.游戏结束，放松身体。
大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。
六、活动建议
幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身
体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多，教师可适当增加，辅助材料，并注意观察和引导。
玩车
活动内容：扭扭车、三轮车、独轮车
活动目标：
1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。
2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。
3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。
活动玩法：
1、 扭扭车：
a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动;双膝跪在车上，双手握住车把手扭动;单膝跪在车上
，一只脚蹬地使车子往前等。
b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。
c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。
2、 三轮车：
a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。
b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。
c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。
3、 独轮车：
a、乐意推动独轮车，掌握平衡。
b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。
红绿旗
目标：
一、能听信号变换队形走。
二、学会做"飞行操"第一到第三节。
三、具有平衡、跳跃的能力及机智、灵敏、诚实的品质。
红、绿旗
活动规则：
一、全体幼儿听信号变换队形走。
二、幼儿分成五路纵队，引起幼儿学习空军叔叔练本领的愿望。
三、学做"飞行操"。
四、游戏：红、绿旗。
活动指导：
一、"飞行操"应注意：
1、单腿站立时提起的大腿要平，小腿要直，脚面绷直，脚尖向下2、双脚交替上下跳时速度要快。
二、游戏时要提醒幼儿追捉时动作要灵活，不互相碰撞，诚实地遵守规则。
环境材料：
积木若干块，与幼儿人数相等，红、绿旗各一面。
轮胎游戏
目标：
1.学习玩轮胎车，学习手眼协调的技能技巧。
2.学习和同伴一起合作游戏
轮胎车游戏
指导：
1。鼓励幼儿和同伴一起合作游戏。
2.推的时候要注意安全，小心不要互相碰到轮胎，或场地周围的东西。
3.推的时候要想办法灵活地掌握好轮胎前进的方向。
环境材料：
轮胎车若干。
匍匐前进
目标：
1、幼儿学习两手用力向前爬行。
2、学会谦让，学会与周围幼儿协调。
3、对于挑战，不胆怯，勇于挑战各种情况。
活动过程：
1、讲解爬行的要求，提出要身体与腿平贴地面，不能曲起，两手用力向前支撑身体移动。
2、幼儿分两队站立，连贯地匍匐爬过障碍物，中间不能停顿。
3、幼儿从旁边回来，中途立定跳过小沟。
4、回到起点，活动继续。
活动指导：
1、水平一 ：学会两手移动向前爬行。
2、水平二：学会身体紧贴地面爬行。
环境材料：
椅子、橡皮筋
传球比赛
目标：
一、能准确地互相抛接球，发展幼儿协调能力。
二、具有集体协作精神。
活动规则：
一、教师讲解动作要领：一幼儿将球抛出，另一名幼儿看准球，两手迅速合拢夹紧将球接住。
