染雾六年级数学复习计划 篇一
在六年级的数学学习中，学生们已经接触到了很多数学的知识点和技巧。为了帮助学生们更好地复习和掌握这些知识，制定一个合理的数学复习计划是非常重要的。下面是一个六年级数学复习计划的建议。
首先，要明确复习的目标。六年级的数学学习主要包括整数、分数、小数、代数和几何等方面的内容。在制定复习计划时，要根据自己的学习情况，确定需要重点复习的知识点和技巧。可以参考教材和老师的教学要求，将学习目标明确地列出来。
其次，要合理安排复习时间。数学的复习需要有足够的时间和精力来进行，在制定复习计划时，要根据自己的日常时间安排，将复习时间合理分配。可以将每天的复习时间分成若干个小段，每段时间集中精力进行复习，这样可以提高复习效果。
第三，要选择合适的复习方法。复习数学可以通过做题、总结笔记、参加习题课等方式来进行。在选择复习方法时，要结合自己的学习特点和喜好，选择适合自己的方法。可以根据每个知识点的特点，选择相应的复习方法，提高学习效果。
第四，要进行有针对性的复习。在复习过程中，要根据自己的学习情况，有针对性地进行复习。对于已经掌握的知识点，可以适当加快复习速度，以便更多地复习一些不熟悉的知识点。对于不熟悉的知识点，要加强复习，多做相关的习题，提高自己的掌握程度。
第五，要及时进行反馈和调整。在复习过程中，要及时对自己的复习情况进行反馈和调整。可以通过做一些模拟试题，进行自测，看看自己的掌握情况如何。如果发现有些知识点还没有掌握，要及时调整复习计划，加强对这些知识点的复习。
以上是一个六年级数学复习计划的建议。希望同学们能够根据自己的实际情况，制定一个适合自己的复习计划，提高数学学习的效果。祝大家取得好成绩！
六年级数学复习计划 篇二
六年级数学复习计划的内容主要包括整数、分数、小数、代数和几何等方面的知识点和技巧。下面是一个具体的六年级数学复习计划的建议。
首先，整数的复习是六年级数学复习的重点之一。整数的加减乘除是整数运算的基本技巧，要掌握整数加减乘除的规则和方法。可以通过做题来巩固整数的运算技巧，多做一些应用题，提高解题能力。
其次，分数的复习也是六年级数学复习的重点之一。分数的加减乘除和化简是分数运算的核心内容，要掌握分数的基本运算规则和化简方法。可以通过做题来巩固分数的运算技巧，多做一些应用题，提高解题能力。
第三，小数的复习也是六年级数学复习的重点之一。小数的加减乘除和四舍五入是小数运算的基本技巧，要掌握小数的运算规则和四舍五入的方法。可以通过做题来巩固小数的运算技巧，多做一些应用题，提高解题能力。
第四，代数的复习是六年级数学复习的重点之一。代数的运算和方程的解法是代数的核心内容，要掌握代数的基本运算规则和方程的解法方法。可以通过做题来巩固代数的运算技巧，多做一些应用题，提高解题能力。
第五，几何的复习也是六年级数学复习的重点之一。几何的基本概念和图形的性质是几何的核心内容，要掌握几何的基本概念和图形的性质。可以通过做题来巩固几何的运算技巧，多做一些应用题，提高解题能力。
以上是一个六年级数学复习计划的建议。希望同学们能够根据自己的实际情况，制定一个适合自己的复习计划，提高数学学习的效果。祝大家取得好成绩！
六年级数学复习计划 篇三
六年级数学复习计划
五月中旬结束课程，五月二十号开始总复习。复习内容：
一、数和数的运算①注意小数与分数的意义对照，小数实际上是分母为
10、
100、1000……的分数，在写法上与整数相同。
②明确百分数的意义与分数、小数的意义有所不同，不能带有单位名称。
③明确数位和位数的区别。各个计数单位所占的位置，叫做数位。位数是一个自然数含有数位的个数。
④强调几位小数的判断与几位自然数的判断不完全相同，如：3.82看小数部分是两位小数。
2、数的读法和写法（5月20日）
①在数的读法、写法训练时，要着重突出自然数中间、末尾有0的读写方法。
3、数的改写：（5月20日）
（1）把较大的多位数改写成用万、亿作单位的数，有两种情况，注意不要混淆：
a如要求改写成以万、亿作单位的数，不满万或亿的尾数直接改写成小数。
b 如要求省略万位或亿位后面的尾数。就要把原来的多位数按照“四舍五入”法写成它的近似数
4 、数的大小比较（5月20日）
（1） 在比较数的大小时，要着重训练，学生能把几种不同的数化成相同的数再进行比较的能力。
5 数的整除（5月21日）
（1） 借助书中P86概念之间的联系网络图，帮助学生掌握概念之间的联系。
（2） 重点区分好质数、质因数与互质数这三个学生极易混淆的概念。
6 、分数小数的基本性质（5月22日）
借助教材P87 理解分数小数的基本性质内在联系然后得以应用。
7 、四则运算的意义和法则 （5月23日）
（1） 掌握四则运算中各部分之间的关系。
（2） 复习好如何对加、减、乘、除的计算进行验算。
（3 ）增加一些利用四则计算各部分之间关系，求 未知数X的练习题
8 运算定律和简便算法（5月23日）
（1） 运用实例，复习加法，乘法的运算定律，让学生体会到整数，小数，分数都可以运用运算定律。
2 ）通过实际应用使学生体会到一些定律可以扩展或逆反运用，减法、除法也有一些定律或性质可以用来简算。
9、 四则混合运算（5月24日）
（1）对于学习比较困难的学生，立足于正确计算，得到正确计算结果。
（2）对于一般学生重点训练审题能力，能够确定题目中是否隐含着有关定律的因素。
（3）对于学习有余力的学生，重点训练他们在计算过程中灵活地选用比较简单方法的能力。特别是根据题目的实际情况。创造条件使计算简便的能力。知识要点：
1.用字母表示数的意义和方法 （5月27日）
（1）能熟练地用字母表示数的意义和作用。使之有进一步地理解和认识。
（2）使学生建立起字母不单纯地表示某个数，他表示的是一种特定的量的意识。
（3）能够熟练地根据字母所取的值，求出含有字母的式子的值。
2、方程的意义和解方程的方法。（5月28日）
（1）通过对式子地判断使学生加深对方程意义的理解。
（2）掌握求方程的解，解方程有关的概念。
（3）根据四则运算的意义，各部分之间的关系，熟练地解简易方程。但同时还要
（4）解方程的四种方法。
a 、如：x-6=20 36÷x=6 5x=25等方程 可以直接用加、减、乘、除法各部分之间的关系，求出x的值
b、先把含有未知数x的项看作一个数，然后再去解，
如：2x+9=35 6x-4=30等方程，可以先吧2x、 6x，等会有未知数的x项看作一个数，待求出它们的值之后，.再按四则计算当中各部分间的关系，求出方程的解。
c、按四则运算的顺序先计算，使方程 改变形式，然后再解，
如：4x-3.5 ×4=10d、选利用运算定律使方程变形，然后再解
3、比例的性质（5月29日）
（1）加深理解比的意义和基本性质，理解比与分数、除法间的关系。
（2）做好比与分数、比和除法之间的联系与区别，这三者是有联系的，但绝不能认为比就是除法，就是分数，它们是有区别的。比是表示两种量之间的某种关系的。除法则是一种运算，而分数是一种数。
4、化简比和求比值的方法（5月29日）
（ 1）能够熟练地化简比和求比值
（2）正确区分化简比和求比值，化简比要保持比的形式；求比值是表示前项与后项的商，结果可是整数、小数、分数。
5、比例尺的意义及其应用（5月30日）
（1）进一步理解比例的意义和基本性质，并能熟练地解比例。
（2）进一步理解比例尺的意义，使熟练学生能够熟练地应用比例的知识。正确地求出平面图的比例尺，以及根据比例尺求出图上距离和实际距离。
