染雾小学语文兴趣小组活动总结 篇一
在小学语文兴趣小组的活动中，我们收获了很多知识和乐趣。通过组织各种有趣的活动，我们增强了对语文学科的兴趣，提高了语文素养。
首先，我们进行了诵读比赛。在这个比赛中，每个小组成员都可以选择一篇自己喜欢的文章进行诵读。通过反复练习，我们不仅提高了自己的朗读能力，还学会了如何正确地表达文章的情感和意境。比赛的过程中，我们互相鼓励、支持，共同进步。在这个活动中，我们不仅锻炼了口语表达能力，还培养了对经典文学作品的欣赏能力。
其次，我们还进行了语文游戏。通过各种有趣的游戏，我们在轻松愉快的氛围中学习了很多语文知识。比如，我们玩了一个叫做“词语接龙”的游戏，通过接龙的方式，我们不仅巩固了词语的记忆，还锻炼了我们的思维能力。另外，我们还玩了一个叫做“造句大比拼”的游戏，每个人都可以根据老师给出的词语造一个句子，通过比拼句子的长短、语法的正确与否来决定胜负。这个游戏不仅提高了我们的语文表达能力，还培养了我们的创造力和思维灵活性。
最后，我们组织了一个语文知识竞赛。在这个竞赛中，我们以小组为单位进行比拼，通过回答老师提出的各种语文问题来争取积分。这个竞赛不仅检测了我们的语文知识掌握情况，还培养了我们的团队合作精神和应对压力的能力。在竞赛的过程中，每个人都能够发挥自己的优势，共同为小组争取荣誉。
通过这些活动，我们不仅提高了自己的语文素养，还培养了良好的学习习惯和团队合作精神。同时，我们也发现了自己在语文学科上的不足，并通过老师的指导得到了改进。在以后的学习中，我们将继续努力，不断提高自己的语文能力。
小学语文兴趣小组活动总结 篇二
在小学语文兴趣小组的活动中，我们度过了一段充实而愉快的时光。通过各种有趣的活动，我们不仅增强了对语文的兴趣，还提高了写作能力和阅读理解能力。
首先，我们进行了读书分享会。在这个活动中，每个小组成员都可以选择一本自己喜欢的书进行分享。通过分享自己的阅读体验和感受，我们不仅扩展了自己的阅读范围，还学会了如何理解和分析一本书。在分享会上，我们可以互相倾听和交流，从别人的分享中获得新的思考和启示。这个活动不仅增加了我们的阅读量，还培养了我们的表达能力和思维能力。
其次，我们还进行了写作比赛。在这个比赛中，每个小组成员都可以选择一个自己感兴趣的话题进行写作。通过反复修改和指导，我们的写作水平得到了提高。在比赛中，我们不仅学习了如何组织文章结构和提升文采，还培养了我们的观察力和思维深度。通过与其他小组的比拼，我们互相学习，共同进步。这个活动不仅提高了我们的写作能力，还培养了我们的创造力和逻辑思维能力。
最后，我们组织了一个阅读理解竞赛。在这个竞赛中，我们以小组为单位进行比拼，通过阅读各种文章并回答问题来争取积分。这个竞赛不仅考察了我们的阅读理解能力，还培养了我们的团队合作精神和应对压力的能力。在竞赛的过程中，每个人都能够发挥自己的优势，共同为小组争取荣誉。
通过这些活动，我们不仅提高了自己的语文素养，还培养了良好的学习习惯和团队合作精神。同时，我们也发现了自己在语文学科上的不足，并通过老师的指导得到了改进。在以后的学习中，我们将继续努力，不断提高自己的语文能力。
小学语文兴趣小组活动总结 篇三
本学期，我班的兴趣小组活动中，本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加语文兴趣小组的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。
在兴趣小组活动初，我努力的去了解每一个学生的学习基础和学习特点，然后针对他们的基础和特点，认真制订了一份辅导计划，然后按所定的计划去辅导学生，希望能让参加了的学生在每周的活动中都能学到一些知识，取得一些进步。
计划制定之后，我开始认真地写辅导教案，然后有针对性地对小组成员进行授课和辅导。结合本学期语文课本上的内容，同时联系学生的实际情况，采取了课内外知识相结合的方法，对他们进行听、说、读写等方面的教学和训练，让学生在一种轻松的环境下，从点到线再到面全方位提高他们的语文水平。如：在训练掌握字词的时候，我们在读物中选取适合他们阅读的材料给他们阅读，并让他们用展开讨论，鼓励他们大胆地表现自我，让他们在学到知识的同时，也提高他们的学习兴趣和积极性。此外，我还积极组织各种学习竞赛，让学生能够更主动地投入到学习中来。
一个学期来，我组织了内容丰富、知识全面的活动，如：课文朗读、短文背诵、听力比赛、写作等。在多样化的活动中，学生不仅对学习语文更感兴趣了，而且每一个学生都在活动中取得了一定的进步，他们在阅读、作文、听力、口语、交流等方面都提高了，更重要的`是他们的自信心增强了。
虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得，但我也发现了一些不足的地方。比如：由于学生学习基础的差异，导致教学简单的内容时基础较好的学生觉得太简单；教学教难的内容时基础较差的学生会觉得无从入手。又如：一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难，过份依赖老师的讲解，特别是在阅读短文时遇到新词时，他们很习惯等待老师的讲解，而不去自己根据文章的情节和意境开动脑筋思考问题。针对这些问题，我将在以后的兴趣小组活动中继续思考，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更主动的学习，取得更大的进步。
总之，在本学期的兴趣小组辅导工作中，不仅让学生取得进步，
同时自己也获得了许多教学的经验。我要在今后的兴趣小组活动中再接再厉，争取获得更大的进步和收获。
小学语文兴趣小组活动总结 篇四
本学期我继续担任了语文兴趣小组的教学任务。在学校领导有序的组织和管理下，加之自己的努力，参加兴趣小组的所有学生表现良好，现就这一学期语文兴趣教学小组情况总结如下：
一、抓出勤
有道是：没有规矩，不成方圆。在开班第一天，我首先就按时上课这个问题严肃提出。所以学生出勤情况比较令人满意。实在身体不舒服或家里有急事不能来了，学生们都能事先向我请假，允许后方可不来。有些小朋友事先请好假了，但还抱病来上课，我就会当班级学生面夸奖他，教育其他学生，让他们明白兴趣小组上课和平时到校没啥两样。
二、抓纪律
同学们在学习习惯方面相差比较大。所以对学生了解较深，他们也非常乖巧，学生上课比较安静。于是我努力综合这些学生的上课风格，扬长避短，营造活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围，效果较好。
三、重备课
虽说兴趣小组备课可以不用像平时上课那么一个步骤一个步骤写得密密麻麻，但我也丝毫不敢放松。我一直认为兴趣小组应该是从培养学生兴趣而着手。所以我在备课前常会先搜集许多资料，比较后确定学生们感兴趣的，学习起来较容易的，又很有必要的内容。最后我把每次上课的内容锁定在诗词方面。一方面我国的诗词历来被世人所称颂，有很高的学习价值。第二方面优美凝练的诗词可以激起学生学习的欲望。我发现平时教学过程中不少学生最头疼学诗词，于是我在兴趣小组的学习过程中系统地给他们讲解，为他们以后学习诗词作铺垫。我在选材方面也是斟酌再三才最后定夺。有古诗词《小池》、《天净沙·秋思》等，有现代诗歌《礁石》、《大堰河——我的保姆》等。它们风格迥异，正好可以让学生领略到别样的风采。
四、重上课
上课是关键。四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，我一直奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨。我常常会给他们一大段时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。给学生自己说的空间，就会调动起他们的积极性。学生们学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。
总结这一学期兴趣小组教学情况，诚然还存在这样那样的不足。也因为学生基础不同，不能全面照顾到每一个学生，像对邱子豪等学生的个别指导还不够。这些都会是我在以后的教学过程中的注意点。至于教学成绩，那只代表过去。我相信在学校浓烈的学习氛围里，我的教学水平一定能百尺竿头，更上一个台阶。
