染雾学前班教师工作计划副班 篇一
学前班教师工作计划副班
学前班教师工作计划是教师为了更好地管理课堂和提高教学质量而制定的计划。副班教师在学前班中扮演着重要的角色，他们不仅要负责辅助主班老师的工作，还需要独立完成一些教学任务。下面是我为副班教师制定的学前班教师工作计划。
1. 了解学生情况
作为副班教师，首先要了解每个学生的基本情况，包括姓名、年龄、性别、家庭背景等。还要了解每个学生的个性特点和学习能力，这样才能更好地开展教学工作。
2. 协助主班老师的工作
作为副班教师，要积极配合主班老师的工作，包括备课、批改作业、整理教学材料等。在课堂上，要及时帮助学生解答问题，关注学生的学习情况，并及时向主班老师反馈。
3. 独立完成部分教学任务
作为副班教师，也要独立完成一部分教学任务。可以组织小组活动，进行幼儿游戏，培养幼儿的合作能力和动手能力。还可以利用教具进行教学，提高幼儿的认知能力和语言表达能力。
4. 与家长的沟通
副班教师要与家长保持密切的沟通，及时了解学生在家庭中的情况。可以定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议，共同促进学生的发展。
5. 自我学习和提升
作为副班教师，要不断学习和提升自己的教育教学能力。可以参加相关的培训班和研讨会，了解最新的教学理念和方法。还可以与其他教师交流经验，互相学习，不断提高自己的教学水平。
这是我为副班教师制定的学前班教师工作计划，希望能够帮助副班教师更好地开展教学工作，提高教学质量，促进学生的全面发展。
学前班教师工作计划副班 篇二
学前班教师工作计划副班
学前班教师工作计划是教师为了更好地管理课堂和提高教学质量而制定的计划。副班教师在学前班中扮演着重要的角色，他们不仅要负责辅助主班老师的工作，还需要独立完成一些教学任务。下面是我为副班教师制定的学前班教师工作计划。
1. 了解学生情况
作为副班教师，首先要了解每个学生的基本情况，包括姓名、年龄、性别、家庭背景等。还要了解每个学生的个性特点和学习能力，这样才能更好地开展教学工作。
2. 协助主班老师的工作
作为副班教师，要积极配合主班老师的工作，包括备课、批改作业、整理教学材料等。在课堂上，要及时帮助学生解答问题，关注学生的学习情况，并及时向主班老师反馈。
3. 独立完成部分教学任务
作为副班教师，也要独立完成一部分教学任务。可以组织小组活动，进行幼儿游戏，培养幼儿的合作能力和动手能力。还可以利用教具进行教学，提高幼儿的认知能力和语言表达能力。
4. 与家长的沟通
副班教师要与家长保持密切的沟通，及时了解学生在家庭中的情况。可以定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，征求家长的意见和建议，共同促进学生的发展。
5. 自我学习和提升
作为副班教师，要不断学习和提升自己的教育教学能力。可以参加相关的培训班和研讨会，了解最新的教学理念和方法。还可以与其他教师交流经验，互相学习，不断提高自己的教学水平。
这是我为副班教师制定的学前班教师工作计划，希望能够帮助副班教师更好地开展教学工作，提高教学质量，促进学生的全面发展。
学前班教师工作计划副班 篇三
一、教材分析
本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。
二、教学要求
1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3、帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。
4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。
拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。
四、家园联系
教师应与家长保持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。
学前班教师工作计划副班 篇四
新的一学期开始了，我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。他们一个个眼里都充满了求知的渴望。看到这样一群聪明乖巧的孩子们，我们教师用一颗充满母爱的心，去爱护他们，教育他们。为了我们的目标，我制定了一下计划：
一、教学分析
根据我对孩子们简单的测试，我发现我们班有大多数孩子的基础都比较差。虽然说已经进入学前班，可是还有小朋友认不全10以内的数字，也有一些小朋友会写但不认识。所以根据我班的情景，在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强基础知识的辅导。
二、教学资料
1、认识比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。
2、感知几种平面图形的主要特征。
3、了解相邻数的含义。
4、熟练掌握倒数10以内的数。
5、在操作中探索，，记录10以内的组成和分解。
6、认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减的含义。
7、进一步学习10以内的组成，运算已有的知识推导总结出某数的组成。
8、学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。
9、认识几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。
10、认识整点与半点，了解一小时与半小时的不一样，尝试记录整点和半点。
11、学习看日历，明白一个星期有7天。
三、教育目标
我们争取让每一个孩子在学期结束是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的提高，让每一个家长都能肯定我们的工作，满意我们的教育教学。为了这一个目标，我将一向努力下去。
学前班教师工作计划副班 篇五
一、拼音课的教学思想
以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实
的基础。
二、学生情况分析
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三、拼音课的教学目标
拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。
兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。
部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。
拼读关：学生能准确拼读。
四、拼音课的教学重点
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点!拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点!
五、教学准备
准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。
学前班教师工作计划副班 篇六
为了很好地把学前班《体育》课程教好，我制定以下工作计划：
一、基本情况分析
1、本班学生通过上学期的学习和锻炼，学生活动兴趣较浓，但又常常出现摔跤现象。
2、学前班学生在队列队形方面还存在很大的弊病，跑、走姿势很不规范，踏步这一方面还需要加强。
3、学前班学生年龄较小体育运动能力、体能方面不够理想。
4、课外活动时候，教师对幼儿有目的的运动组织，没能体现出来，幼儿在自由玩各种玩具。
5、学前班对体育运动兴趣低，不乐于参加各种竞技性的体育活动。
二、措施
1、多给学生讲解上体育课和锻炼身体的好处，让学生知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、 利用体育课初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
4、利用课外活动时间培养学生练习走和跑的正确姿势。
三、计划进度：
1、体育常识：做操的好处
2、队列：排纵队，横队;
3、游戏：一切行动听指挥
4、复习基本体操;
5、 游戏课
6、韵律活动;
7、走：各种姿势的走;
8、队列：报数;
9、复习，各种姿势的走;
10、游戏：迎面接力;
11、队列：齐步走—立定;
12 、队列：走圆形;分队与合队练习等。
13、徒手操、拍手操等;
14 、跳小绳;
15、复习跳小绳;
16、游戏：单脚跳接力;
17、游戏：迎面接力跑;
18、走跑交替、复习跳小绳。
19、跳皮筋;
20、投垒球;掷沙包练习等;
21、滚动练习：球类、铁环、小车外胎等。
22、游戏：大球小球报数;
23、游戏：明九暗九报数等。
24、游戏：找朋友。
25、游戏：老鼠夹。
26、游戏：割麦机。
