染雾最新小学美术教案一年级 篇一
一、教学目标：
1.了解并掌握握笔姿势，掌握铅笔的正确使用方法。
2.学习基本的线条画法，包括直线、曲线、弯曲线等。
3.培养学生的观察能力和绘画想象力，提高绘画的表现力和创造力。
二、教学重点：
1.掌握铅笔的正确使用方法。
2.学习基本的线条画法。
三、教学难点：
1.培养学生的观察能力和绘画想象力。
2.提高绘画的表现力和创造力。
四、教学准备：
铅笔、纸张、范例图片。
五、教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师展示一些著名画家的作品，引发学生对美术的兴趣。
2.讲解（15分钟）：
教师向学生介绍正确的握笔姿势，并示范如何使用铅笔进行绘画。然后，教师讲解基本的线条画法，包括直线、曲线、弯曲线等，并通过范例图片给学生展示。
3.练习（20分钟）：
学生根据教师的示范，自己练习使用铅笔进行绘画，并尝试画出不同类型的线条。教师巡视指导，并给予学生提醒和鼓励。
4.创作（15分钟）：
学生根据自己的想象力和观察力，自由创作一幅作品，可以运用所学的线条画法。教师鼓励学生展现个人风格，并提供必要的帮助和指导。
5.展示与评价（5分钟）：
学生将自己的作品展示给全班同学，并互相欣赏、评价。教师鼓励学生互相学习和交流，提供积极的反馈和建议。
六、板书设计：
握笔姿势
基本的线条画法：直线、曲线、弯曲线
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生初步了解了美术的基本知识和技巧，掌握了正确的握笔姿势和基本的线条画法。同时，通过自由创作，培养了学生的观察能力和绘画想象力，提高了绘画的表现力和创造力。需要注意的是，在教学过程中要注重巩固和运用所学的知识和技巧，同时鼓励学生展现个人风格和创意。
最新小学美术教案一年级 篇二
一、教学目标：
1.了解并掌握颜色的基本概念和分类。
2.学习基本的颜色搭配原则。
3.培养学生的观察能力和色彩感知能力，提高绘画的色彩表现力和创造力。
二、教学重点：
1.掌握颜色的基本概念和分类。
2.学习基本的颜色搭配原则。
三、教学难点：
1.培养学生的观察能力和色彩感知能力。
2.提高绘画的色彩表现力和创造力。
四、教学准备：
颜料盘、画笔、纸张、范例图片。
五、教学过程：
1.导入（5分钟）：
教师展示一些色彩丰富的画作，引发学生对颜色的兴趣，让学生感受色彩的美妙。
2.讲解（15分钟）：
教师向学生介绍颜色的基本概念和分类，如红、黄、蓝等。然后，教师讲解基本的颜色搭配原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，并通过范例图片给学生展示。
3.练习（20分钟）：
学生根据教师的示范，自己练习使用颜料盘和画笔进行绘画，并尝试进行不同颜色的搭配。教师巡视指导，并给予学生提醒和鼓励。
4.创作（15分钟）：
学生根据自己的想象力和观察力，自由创作一幅作品，可以运用所学的颜色搭配原则。教师鼓励学生展现个人风格，并提供必要的帮助和指导。
5.展示与评价（5分钟）：
学生将自己的作品展示给全班同学，并互相欣赏、评价。教师鼓励学生互相学习和交流，提供积极的反馈和建议。
六、板书设计：
颜色的基本概念和分类
基本的颜色搭配原则：冷暖色搭配、对比色搭配
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生初步了解了颜色的基本概念和分类，掌握了基本的颜色搭配原则。同时，通过自由创作，培养了学生的观察能力和色彩感知能力，提高了绘画的色彩表现力和创造力。需要注意的是，在教学过程中要注重巩固和运用所学的知识和技巧，同时鼓励学生展现个人风格和创意。
最新小学美术教案一年级 篇三
通过教学，使学生认识和区别对称、不对称（随意）纹样；学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样；培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。
1、重点：
（1）对称（对折后剪）与不对称（随意）剪的认识和剪贴方法步骤。
（2）角花的设计制作的步骤、方法。
2、难点：
纹样的简约、概括、变化、虚实得当。
角花纹样剪纸范品。
一课时。
最新小学美术教案一年级 篇四
认知：激发学生关心、热爱中国脸谱艺术情感，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性。
情感：使学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点。
重点：观察、分析京剧脸谱的谱式和色彩方面的基础知识。
难点：感受京剧脸谱人物
教师：课件、实物投影仪、半开脸谱图、磁带等。
学生：课本、脸谱资料。
课前播放京剧《说唱脸谱》，上课铃响，音乐停止。
上课，师生互相问好。
师：同学们，你们知道刚才老师在录音机里播放的歌曲是什么吗？歌词中又唱了些什么内容呢？
师：对。这五颜六色的脸谱能表现某些舞台男性形象的面貌，揭示出人物的类型、性格、品质等综合特征。京剧脸谱是京剧艺术的重要表现。京剧脸谱具有很高的艺术价值。
我们今天就来欣赏——京剧脸谱
课件演示京剧角色
生：戏曲表演角色主要类型之一，一般用作净、丑以外的男角色统称。
旦：戏曲表演角色类型之一，女角色之统称。
净：戏曲表演角色类型之一，俗称花脸。以面部化装运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志。
丑：戏曲表演角色类型之一，喜剧角色。面部化装用粉在鼻梁眼窝间勾画脸谱。
师：哪些角色运用了脸谱？
生：净角和丑角
总结：对。在京剧表演艺术中有角色之分，划分为生、旦
净、丑四大类型，只有净角和丑角画脸谱。
课件演示各种京剧脸谱的谱式，和学生一起分析各种谱式的特点。
1、整脸：是一种常见的谱式。是在整个面部先涂上一种颜色作为主色，再勾画出眉、眼、鼻、口的部位和细致的面部肌肉纹理，表现出人物的神态。此类脸谱画法极有讲究，要求笔锋准确有力，形象传神。
如：《水淹七军》中的关羽，勾“红色整脸”，形象庄重威严。
2、三块瓦脸：是在“整脸”的基础上，进一步夸张眉、眼、鼻的画法，用线条勾出两块眉、眼窝，一块鼻窝，所以称“三块瓦脸”。它要求对称，用笔严谨，色彩多种多样。
如：《盗玉马》中的窦尔敦，勾成“蓝花三块瓦”谱式。
3、 十字门脸：由“三块瓦”发展而来，特点是将主色缩小为一个色条，从脑门一直勾到鼻头以下，用这个色条来象征人物性格。主色条与眼窝在构图上形成一个“十”字形，故命名“十字门脸”。
如：《芦花荡》中的张飞，勾“黑十字门花脸”。
4、六分脸：是由“整脸”发展而来。特点是将脑门的主色缩为一个色条，夸大眉形，白眉形约占全脸十分之四，主色占十分之六，故称“六分脸”。
如：《群英会》中的黄盖。
5、碎花脸：由“花三块瓦”演变而来，保留正额主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色彩种类丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎，故称“碎花脸”。
如：《黑旋风》一剧中的李逵，勾“黑碎花脸”。
6、歪脸：顾名思义可知是一些五官不正，相貌丑陋的人物。特点是勾法不对称，给人以歪斜之感。
如：《三打祝家庄》中的祝彪。
7、丑角脸：又名“三花脸”或“小花脸”，特点是在鼻梁中心抹一个白色“豆腐块”，用漫画的手法表现人物的喜剧特征。角色不同，“豆腐块”的形状也各不相同，有方、有圆、有三角、有菱形，再配上不同的眉、眼、鼻、嘴以及表情动作，以表现不同的人物
解说：京剧脸谱因人物性格不同，各个部位的线条勾画与色彩处理也就各异，使每个人物都富有各自的个性，而决不雷同。
提问：
小结： 京剧脸谱是以写实与象征相结合的艺术夸张手法，夸大剧中角色的五官部位和面部的纹理，用夸张的色彩表现剧中人物的性格、心理的特征，以此来为整个戏剧的情节服务。
京剧脸谱的表现色彩十分丰富，可谓赤橙黄绿青蓝紫，一切性格特点尽情展示于色彩中。京剧脸谱的颜色是以一种主要颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色称为“主色”，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段，色彩不同显示不同的作用与象征。色彩起什么样的作用呢？[教师讲解同时课件演示-脸谱资料]
红色——表现忠贞、英勇的人物性格，如：关羽。
蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格，如：窦尔敦。
黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象，如：包公。
白色——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如：曹操。
绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如：武天虬。
黄色——代表枭勇、凶猛的人物，如：宇文成都。
紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。
金、银色——表现各种神怪形象。
师生互动活动：结合京剧脸谱谱式认知人物特征（1）京剧脸谱谱式（2）京剧脸谱色彩（3）京剧脸谱人物个性
最新小学美术教案一年级 篇五
知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求同学仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自身的感受表示出来。能力：培养同学的观察、分析、造型能力。情感：激发同学热爱大自然、热爱生活的情感。
1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
2．难点：植物的结构与特征。
讲解
演示、讲解
植物写生
一、导入
公园、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课
1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？ 你知道一些植物的寓意吗？
2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画 植物写生画
3、选择几种植物请同学进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导同学先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
4
（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。
（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？
（3）、植物的前后关系如何表示？
5、同学作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、交叉等变化。
6、小结 展示展示优秀作业，并简评。
最新小学美术教案一年级 篇六
1、通过学习，认识对称与均衡的现象，并能说出生活中存在的对称与均衡
2、用剪纸绘画等形式表现对称与均衡的作品
3、说说对称与均衡现象给自己的感受
引导学生理解对称与均衡的含义，并对生活中及美术作品中对称与均衡的现象作出准确判断
启发学生灵活利用材料表现作品
师准备表现对称与均衡现象的活动教具(贴图)，或借一只天秤和收集对称与均衡形式的范画;生准备制作材料，百宝箱
1、师出示对称形式的范作，复习对称知识：左右两边的图形色彩相同就称为对称请生说说生活中常见的对称现象
2、介绍新知：看书中的知识窗，认识多种形式的对称：中心线对称中心点对称
3、赏析书中的对称范例，再请学生找找对称的例子
1、师出示活动贴图，在中心线或点的一边摆放一个造型，请生选择合适的造型放在另一边，形成对称形式
2、师将其中一边另换一造型，引导学生认识均衡
3、赏析书中或师收集的均衡形式图例，师再以纹样骨格的方法演示对称与均衡
4、生说说生活中的均衡现象
5、小结对称与均衡的特点：给人整齐平稳的感觉
1、用剪纸拼贴绘画等方式，小组合作或独立完成一幅对称或均衡形式的作品
2、教师辅导：强调对称是两边或四周一样，而均衡是视觉上感受平衡，造型和色彩不必相同
3、展示作品，师生评价
回家用立体材料进行对称或均衡的创作
