染雾小班美术教案我的小手 篇一
在小班的美术课上，我准备了一堂关于“我的小手”的主题活动。通过这个活动，我希望能够帮助孩子们认识到自己的双手的重要性，培养他们的观察力和创造力。
活动开始前，我给孩子们展示了一些关于手的图片和素材，引发了他们对手的兴趣。接着，我引导孩子们一起观察自己的手，让他们触摸手上的不同部位，并询问他们对手的感觉和功能的认识。孩子们积极参与，纷纷分享了自己的想法和感受。
接下来，我给孩子们准备了一些手工材料，如彩纸、颜料、画笔等，让他们用自己的小手去创作一幅独特的手印画。在他们创作的过程中，我鼓励他们发挥想象力，尝试不同的颜色和形状，让每个孩子都能创作出与众不同的作品。
当孩子们完成手印画后，我组织了一个小展览，让孩子们互相欣赏和评价彼此的作品。通过观赏其他人的作品，孩子们不仅可以学习到不同的创作方法和技巧，还能培养他们的欣赏能力和合作精神。
在活动的最后，我让孩子们用手印画做成一个手印画墙，展示在教室里。这样，孩子们每天都可以看到自己的作品，感受到自己的努力和创造力。同时，手印画墙也可以成为教室里的一个艺术角落，激发孩子们对美术的兴趣和热爱。
通过这个主题活动，孩子们不仅认识到了自己的双手的重要性，还学会了用自己的小手创造美丽的艺术作品。同时，这个活动也培养了孩子们的观察力、创造力和合作精神，为他们今后的学习和发展奠定了良好的基础。
小班美术教案我的小手 篇二
在小班的美术课上，我设计了一堂关于“我的小手”的活动，旨在帮助孩子们认识到自己的手的重要性，并通过手工创作培养他们的动手能力和想象力。
首先，我给孩子们展示了一些手的图片和海报，并引导他们观察和描述手的外形和功能。通过观察和讨论，孩子们逐渐认识到手的重要性，明白了手是我们日常生活中必不可少的工具。
接下来，我给孩子们准备了一些简单的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让他们用自己的小手去制作一幅手形拼贴画。在制作的过程中，我鼓励孩子们发挥想象力，尝试不同的颜色和形状，让每个孩子都能创作出与众不同的作品。
当孩子们完成手形拼贴画后，我让他们互相欣赏和分享自己的作品。通过分享，孩子们可以学习到不同的创作方法和技巧，同时也能培养他们的合作精神和表达能力。
在活动的最后，我邀请孩子们用手指蘸取颜料，在一张大纸上留下自己的手印。这样，每个孩子都可以在纸上留下自己的独特印记，感受到自己的存在和价值。
通过这个主题活动，孩子们不仅认识到了自己的手的重要性，还学会了用手去创造美丽的艺术作品。同时，这个活动也培养了孩子们的动手能力、想象力和合作精神，为他们今后的学习和发展奠定了坚实的基础。
小班美术教案我的小手 篇三
小班美术教案我的小手
教师活动要把握好教师的主导作用，设计合理，适时引导，要为学生留有实践探索、合作交流的时间。应届毕业生小编为大家整理的小班美术教案我的小手，希望能帮助到您!
活动设计背景
印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。
活动目标
1、体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
2、乐意参与创作活动。
教学重点、难点
重点：体验小手印画带来的乐趣，发现小手的灵巧与神奇。
难点：乐意参与创作活动。
活动准备
1、盛有红色、黄色、蓝色颜料的托盘各一盘，湿抹布人手一份。
2、三张白纸，排笔，照相机一个。
活动过程
一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)
1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美啊!(教师依次出示五个手指头)
爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。
妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。
哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。
姐姐起来拉，点点头，你好，你好。
小弟弟起来拉，早上好，早上好!
我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)
二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。
师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢?
幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~
三、幼儿欣赏老师的手印画。
1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师用手在纸上分别印画出太阳，花等)
2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦?(幼儿分别说出老师变出太阳，花等)漂亮吗?那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊?
四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。
1.游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的规则：
(1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)
(2)注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。小朋友们都记住了吗?
2.把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。
五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。
1.欣赏幼儿作品，感受作品的美。
师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)
2.感受添画树干的完整性。
添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么?
师：老师的手能干吗?
我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起来夸夸自己的小手吧!
3.我们一起在美丽的画下面合张影吧!来~~`
教学反思
小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，根据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都印得很开心。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以发展。在第一环节游戏导入中，小朋友们和教师的互动特别好，大家都很喜欢做游戏，跟老师学的很认真很开心。
但也有不足的地方，我没有把握好幼儿的特征，经验水平不足，以至于在老师示范分别印出太阳、花的.时候，小朋友们都没能说出老师印的是太阳、花，而老师却把小朋友们说的都一棒打死，其实在这个环节，小朋友们说像什么老师是可以顺着他们的意思的，不一定非得是老师规定好的，非得让他们说出一定是这样或一定是那样，这些都是我未考虑到的。我觉得上好一节课不容易，能将好的活动举一反三那就更不容易了，这些都要求老师有足够的教学机智，还要掌握好方式方法，我觉得自己要学习的东西还很多，在以后的教学工作中我会虚心向领导和有经验的教师多请教多学习，多思考多总结，考虑的要全面，在设计每个环节时问问自己它的价值在哪里，能够给孩子带来什么，活动中老师该如何引导孩子，选择什么样的教学方式等等，这样才能使自己的专业获得更快发展。
