染雾幼儿英语教案 篇一
标题：动物园之旅
目标年龄：3-5岁
教学目标：
1. 学习动物的名称及其特征。
2. 掌握描述动物的基本句型。
3. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
教学准备：
1. 图片或卡片，包括各种动物的图片。
2. 幼儿英语教材或故事书。
3. 玩具动物。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 与幼儿讨论他们最喜欢的动物，并询问他们对这些动物的了解程度。
- 准备一些玩具动物，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 学习动物名称（10分钟）
- 准备一些动物的图片或卡片，展示给幼儿，并教他们说出每个动物的名称。
- 通过与幼儿的互动，引导他们描述每种动物的特征，例如：颜色、大小、形状等。
3. 学习基本句型（15分钟）
- 使用教材或故事书，向幼儿展示一些动物的图片，并教他们学习描述动物的基本句型，例如：This is a _____ (这是一只_____)，It is _____ (它是_____的)。
- 让幼儿模仿并练习使用这些句型来描述动物。
4. 动物园之旅（20分钟）
- 规划一次小型的动物园之旅，将玩具动物分别放置在教室的不同角落。
- 分成小组，让每个小组选择一只动物，然后到相应的角落观察和描述所选的动物。
- 每个小组成员可以轮流描述动物的特征，并尝试使用学到的基本句型。
- 教师可以在旁边进行指导和纠正。
5. 总结（10分钟）
- 与幼儿讨论他们在动物园之旅中学到了哪些动物名称和句型。
- 引导幼儿总结动物的共同特征，并与他们探讨动物的分类。
幼儿英语教案 篇二
标题：颜色游戏
目标年龄：3-5岁
教学目标：
1. 学习颜色的名称。
2. 掌握描述物体颜色的句型。
3. 培养幼儿观察和语言表达能力。
教学准备：
1. 彩色纸片或卡片。
2. 彩色玩具或物品。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
- 与幼儿讨论不同的颜色，询问他们对一些常见颜色的了解程度。
- 准备一些彩色纸片或卡片，让幼儿说出每个颜色的名称。
2. 学习颜色名称（10分钟）
- 展示不同颜色的纸片或卡片，并教幼儿说出每个颜色的名称。
- 通过与幼儿的互动，引导他们描述每个颜色的特点和常见的物体。
3. 学习描述颜色的句型（15分钟）
- 使用彩色玩具或物品，向幼儿展示不同颜色的物体，并教他们学习描述物体颜色的基本句型，例如：This is a _____ (这是一个_____)，It is _____ (它是_____的)。
- 让幼儿模仿并练习使用这些句型来描述物体的颜色。
4. 颜色游戏（20分钟）
- 准备一些彩色物品，如玩具、水果或小球，并将它们分别放在教室的不同角落。
- 分成小组，让每个小组选择一种颜色，然后到相应的角落观察和描述所选的物品的颜色。
- 每个小组成员可以轮流描述物品的颜色，并尝试使用学到的基本句型。
- 教师可以在旁边进行指导和纠正。
5. 总结（10分钟）
- 与幼儿讨论他们在颜色游戏中学到了哪些颜色和句型。
- 引导幼儿总结物体的共同特征，并与他们探讨颜色的分类。
幼儿英语教案 篇三
一、英语问候：
Hello! boys and girls
hello! miss sun
师幼共同唱
二、复习单词
今日教师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。Look Whats this ?
Its face 师：Yes :I am face ，nice to see you 幼：Nice to see you too
师：Very good
face上有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴
师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧
幼：one two three
三、学习五官单词
师：Whats this?
幼：嘴巴
师：oh，this is mouth
follow me"mouth"
类似学习nose earear
师：小朋友学的可真快鼓励鼓励自我
幼：Good good verygood
四、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了 小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官的娃娃脸）哦原先呀娃娃的五官丢了怎样办呀？幼儿进取讨论想办法
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮忙娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃好不好啊（教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的各个角落找器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）
五、游戏指一指活动
师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧
幼：Goodbey
师：下头教师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫 touch touch
教师找到一名本事强的幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应的五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮忙交往本事差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch 中结束活动。
幼儿英语教案 篇四
活动目标：
1、经过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
rst 字母卡，ra it star tea的图片 cd
活动过程：
一、 问候
t：good morning，everybody
二、 新授
1、 出示字母图片让幼儿猜
t：look，what is it?guess
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ，it’s r
游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，教师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后能够配合动作加深幼儿记忆
ok，let’s do together
(如此类推，教授rst)
4、情景表演(教师带兔子、星星的图片出现)
t：o ，who is ing? ra it star 教会幼儿正确读音
c
t：ok ，now let’s play together
(时光长就直接到good bye sony )
三、 复习歌曲what would you like?
ok ，now listen to the radio
四、good bye sony
幼儿英语教案 篇五
【设计意图】
小朋友们有没有发现，好像小动物们都有自我的小尾巴。可是小朋友们都认识这些小动物的尾巴吗？小动物们的尾巴都有哪些特点呢？所以今日教师给大家准备的英语教案就是认识动物的尾巴，培养幼儿的观察本事和确定本事，让幼儿更加爱护动物。
【活动目标】
1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察本事、确定本事。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
【活动准备】
自制动物的图片
【活动过程】
1、 greeting
师:Good morning ，boys and girls。 How are you today?（幼儿回答）
2、 warm—up
Let’s have a warm up ，ok? “follow me。”(与幼儿一起做热身运动)
3、new learning
经过反复利用动物课件学习单词tail。
Today， I will introduce five friends to you。 look! Who’s ing? （出示课件）
this is my tail， I can swim。 who am I? yes， I’m fish hello!
依次出示狗（Ican woof。 I’m dog。）、兔子（I can jump ， I’m rabbit）、孔雀（I’mbeautiful。 I’m peacock。）
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger。
点数后：who’s not here? Oh ，tiger ，where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger。
帮忙tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger。
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ending
教师做出评价，动物向孩子们说thank you
幼儿英语教案 篇六
活动目标：
学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
活动准备：
flash card：daddy、mommy。
活动过程：
1、say hello(打招呼)：
师：今日我们班上来了好多客人，小朋友们应当和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）
师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？
师幼共唱《hello song》。
2、 warm up(热身运动)：
肢体动作：stand up， sit down， run， jump， turn around……
3、 teaching(教学)：
①师：do you want to know what’s behind me?你想明白谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands。 one， two， three。 咦，它还是不肯出来，we try to again。我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one， two， three）
②（出示flash card：daddy）who is he?他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）
（出示flash card：mommy）who is she?她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy。她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）
我们来和daddy， mommy打个招呼吧。say: hello， daddy! hello mommy!
③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddymommy。
4、 jumping game：
①以唱歌《where’s my daddymommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。
②教师说明游戏规则。
③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。
④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game。
5、 say good bye（说再见）。
